学习，教导或研究什么?
我们选择学习，教导或研究的东西是多么不理性，这很了不起.我们可以这么简单，例如“这似乎很有趣".或“我的顾问正在研究印欧语言学，因此我将对其进行研究."或“我以汽水调味品的品位从事这项工作，所以我不妨深入研究它".
我们可能仅根据以下一个标准就更明智地选择学习，教导或研究的内容: strong>
让我们看三个不同的例子.
拖延
我之前写了两篇有关拖延症的《今日心理学》文章:对拖延症有更严格但更有帮助的看法吗? 和关键时刻. 我对拖延作答有多明智?
多少人将从中受益?理论上，这是一个很大的数目，因为这对很多人来说都是一个问题. experts，一些专家认为，拖延症要比普遍认为的要难得多.甚至有一项受人尊敬的研究发现，与拖延几乎完全相关的冲动性变化的一半是遗传的.
使用建议的人的潜在利益有多大??拖延会大大削弱人们的生产能力，谋生能力，良好的人际关系以及对他们的影响范围产生影响的能力.
它的可替代性如何? 关于克服拖延症的文章已经讲了很多，以至于我的沙粒对那个海滩的影响不大.
机会成本是多少?有什么我可以写的话题，在上述标准下得分会更高?没想到，所以我写了它.
该教什么学龄期学生?
当然，K-12教学受到共同核心课程的严重限制，该课程主要由学者开发. las，这常常导致学生学习教授认为重要的东西，但学生，雇主和成年人发现的东西却少了，例如:二次方程式，玫瑰之战，随机过程以及上古莱姆的错综复杂水手.
幸运的是，老师在决定教什么时保留了一定的酌处权.让我们来关注《今日心理学》读者感兴趣的话题:解决冲突.
有多少人可能会受益? ，只要材料学得好，就可以大量使用:平衡授课，指导和独立练习.
使用所学知识的人可获得多少利益?.冲突很频繁，解决起来很重要.
它的可替代性如何? 因为今天，学术学习被赋予了如此重要的地位，所以大多数学生对解决冲突的原则和最佳实践的了解有限.
机会成本是多少??很难想象一个对许多学生来说更有价值的话题.是的，有理财，性教育，毒品教育和育儿教育，但很难说任何话题对学生的生活都比解决冲突更重要.
袜子的材料和厚度
似乎上述选择主题的标准仅与心理教育领域相关，让我们看一下一个决定成为专家来决定袜子的材料和厚度的决定:美利奴羊皮，棉，尼龙等的百分比穿袜，休闲袜，运动袜和远足袜的脚趾，脚跟和身体.
有多少人可能会受益? 特别是如果在研究机构或主要的袜子制造商工作，收益将是巨大的.数十亿人从最优化的袜子中受益.例如，毫无疑问，厚度回报率有所下降:增加舒适性而不是增加成本，以及紧身的鞋子合脚感，这随织物的混合物而变化.即使您代表一家小型袜子公司从事此类工作，也将使很多人受益，同时不会带来任何不利影响.
采纳建议的人有多大的利益? 适中.袜子的舒适性或多或少要几美元都不会改变世界.但是集体利益是巨大的.
它的可替代性如何? 不是.很少有人对研究袜子的材料感兴趣.因此，如果您致力于研究好它，那么您的努力可能不会与已经完成的工作重合在一起.
什么是 机会成本? 如果您可以选择成为癌症遗传学专家，那么成为袜子研究人员的机会成本将是巨大的.但是，如果您没有更多的选择然后成为袜子研究人员，那么，出于上述原因，无疑是一个值得关注的领域.
要点
因此，当您决定教授，学习或研究什么时，请问自己，努力可能会给您的生活和/或势力范围带来重大好处的可能性.
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