大学育儿与儿童幸福的新认识

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如果大学招生丑闻教给我们任何东西，那就是有些父母会尽一切努力确保他们的孩子能够在该国最顶尖的大学中获得梦co以求的名额.请注意，这是一些父母;鉴于涉及“大学蓝调"案的特定父母只占极少数人，因此绝对不是全部.的确，作为超级富豪的成员，他们无疑甚至不代表最高的0.0001％.但是，此案提出了一个问题，即父母如果有能力，便会通过所谓的后门为他们的孩子寻求接纳.

此案除了值得注意的是大学录取中腐败的可能性外，还值得注意的是，一旦富人和名人的孩子成为这些精英学校的学生，他们获得进一步生活成功的机会将大大增加.只要看看在常春藤联盟和其他精英大学就读的美国学生所获得的罗德奖学金占绝大多数.因此，确保您的孩子进入其中一所学校有助于他们一生的成长，并进一步加剧了基于财富和阶级的社会不平等.

在不了解他们的心理构成的情况下，评论参与“大学校园蓝调"案的特定个人的动机是不合适的.在报告这些案件以及媒体表达的观点时，似乎暗含一种假设，即它们是自恋的直升飞机父母的一种极端形式.从心理学的角度来看，他们的行为符合关于年轻人如何管理向大学过渡的文献.这些文献大部分都倾向于关注大学生自身的素质，以及他们自身的心理素质如何使这种过渡变得困难或容易.从发展的角度来看，即将到来的大学生正处于一个引人入胜的十字路口，因为他们管理着迄今为止可能是生活中最重大的变化，至少在他们的教育轨迹方面.越来越多的人意识到，育儿方式必须被视为影响这一过程的关键因素之一.

根据密苏里大学哥伦比亚大学的纳撒尼尔·格林(Nathaniel Greene)及其同事(2019年)的一项新研究，在当代千禧一代中，学生从高中过渡到大学时面临的挑战尤为严峻.关于千禧一代的心理特征的文章很多，集中于他们所谓的自恋程度高，这又是由于他们所接受的直升机育儿的程度高.尽管有相反的证据，这种观点仍然存在.确实，如Greene等人所述.观察到，千禧一代在某些方面要比前几代人要富裕，因为他们与父母之间的``亲密和沟通关系''使他们获得了实践和情感上的支持.而且，正如他们指出的那样，“父母的支持是帮助学生适应大学的一个因素"(第1页).然后，问题就变成了，正如所声称的那样，在这一过程中报告更多困难的千禧一代是否变得过于父母化，或者也许没有足够的父母.

密苏里大学领导的研究人员采用了一种新颖的方法来理解育儿在帮助学生适应大学中的作用.自决理论(SDT)提供的框架是应用心理学和动机心理学中经常用来预测学校工作满意度和绩效的一种框架. SDT提议人们要受到自主性，能力和亲和力这三个基本需求的激励..对这些需求的满足会促进心理健康，生活质量，正直感和成长能力. SDT.自主性是指您可以控制自己的行为，具有对环境的掌控感的能力以及与必须与他人建立联系的愿望的相关性.当这三个需求都得到充分满足时，人们会感到内在动力强烈，这就是促进心理健康的原因.从SDT的角度来看，有内在动力的学生有最好的机会适应大学，并得到研究的支持，这些研究表明，这些自我驱动的人在满足大学的各种要求时会拥有更高的成绩和更顺畅的过渡.

不幸的是，正如格林等.建议，千禧一代的学生经常会收到这样的信息，即真正意义上的大学教育产品是更高收入的潜力.同样不幸的是，鉴于大学学费的飙升，这些学生背负着前辈最大的债务.他们可能别无选择，只能寻求一个专业来保证自己有能力偿还这些贷款，然后继续赚取收入，使他们能够无债务地生活.

用SDT术语来说，促进满足孩子对亲密关系的需求的父母可以在升入大学期间提供至关重要的支持:即将毕业的大学"(第2页).但是，有一个曲解，就是这种快乐的结果只会发生在支持孩子自主权的父母中.当父母变得过度投入和控制时，直升机育儿是有害的，因为它剥夺了孩子对自主权的需求.当媒体将注意力集中在过度参与的育儿上时，这种细微差别通常不会被认识到.当支持孩子的父母试图过度控制自己的生活时，该量表从有帮助变为有破坏性.

格林和他的同事为方程式引入的另一个新概念涉及成为第一代学生如何影响向大学的过渡.如今，约占大学入学学生的五分之一，没有上大学的父母的孩子在适应校园生活方面面临着一系列挑战.首先，他们可能需要在上大学时担任一份工作，从而限制了他们的学习时间和追求课外机会的自由.他们及其家庭的经济负担可能导致他们将大学视为毕业后从事高薪工作的垫脚石.在大学里，他们也不太可能向教授寻求帮助，并且他们可能无法从父母那里获得与“后代"学生相同的实用建议.此外，由于他们处在可以使他们在社会阶层上领先于父母的轨迹上，他们可能会感到“家庭成就感内".

为了测试应用于过渡到大学的SDT模型，密苏里大学的研究人员在一家大型公立大学中对355名即将到来的大学生进行了抽样测试.多数是女性(59％)和白人(72％)，但五分之一是第一代.参与者填写了一项家庭成就内gui问卷，其中包括``如果我比父母更成功，我会感到不舒服.''SDT措施要求他们在自主权方面对与父母的关系进行评估(``是“我是谁")，能力(“我觉得自己非常有能力和效率")和亲密关系(“我觉得自己很亲密和亲密").对直升飞机育儿的直接测量要求他们对以下各项达成一致，例如:我的父母试图控制我所做的一切"与衡量自主权的项目，例如“我的父母喜欢我做出自己的决定".参与者还评估了他们在学业表现，社会充裕度和财务方面对大学的担忧程度.

尽管这是一项相关研究，但作者采用了一种统计方法，使他们能够检验预测关系.通过这种分析，他们可以得出结论，在所有有关大学的担忧的可能预测因素中，自治是唯一表现出重要意义的因素.如格林等.结论是，“千禧一代在与父母的关系中需要成为自己，这可能是消除对大学的担忧中最重要的基本需求"(第8页).关于成就感内the的作用，研究结果还支持SDT，表明对于第一代和以后的学生，自主性和能力动机较高的学生成就感内gui的水平也较低.正如作者所说，“对父母关系的需求可以预测，在向大学过渡期间，学生的结局会更好，即使对于那些更容易感到成就感和大学适应不良的第一代学生而言"(第8页).

现在回到那些尝试玩招生系统的父母那里，看来他们做错了，除了据称违反法律之外，还创造了一种心理环境，在这种环境下，孩子几乎没有影响他们的子女的空间.自己的结果.格林(Greene)等人的建议表明，无论孩子们是否意识到父母在幕后所做的事情，他们未来在大学中的成功能力都无济于事.学习.儿童需要根据自己的资格以自己的条件成功或失败.

另一方面，这项研究强调了与父母的关系对孩子进入大学阶段可能产生的积极影响.良好的沟通能力以及对孩子做出决定的能力的尊重，似乎是促进健康的大学适应的成功秘诀，也是今后几十年实现学习的坚实基础.