分类的意义

无论我们是否知道，我们一直在进行分类. “你和你妈妈一样！" “这就像我在纽约买的那双."他是那种医生、律师等……"我们用有生命的和无生命的物体以及想法和其他不太有形的物品来做这件事——就像你……的时间.

分类是我们学习探索世界的方式之一.一个完美的例子是生物分类学，其中生命被划分为领域、界、门、纲、目、科、属和种.虽然我们可能不需要这种分类法来进行日常导航，但当我们尝试学习或理解新事物时它会派上用场.类别帮助我们整理混乱.

分类的棘手之处在于，虽然它可能会提高效率，但不一定会带来有效性.它甚至会阻碍有效性，因为它会导致我们限制我们的思维.真正有效的人和组织在更高的层次上进行分类.

在最基本的层面上，词指的是人、地点和事物.了解到一个词可以指代许多相似的事物——我的房子、你的房子、都铎式的房子——让我们从具体到一般，从具体到抽象.第二个层次使我们能够进行推断和预测.

然而，还有第三个层次——洞察力、象征性思维和反思性思维.第三个层次不仅仅是以最有效的方式排序；而是要超越这种效率，看看还能做些什么.许多人将分类与排序混淆.但排序是静态的，而分类是动态的.

想想你的工作环境.人们普遍擅长分类，不擅长分类.换句话说，他们擅长将信息放入文件中，但不擅长将已归档的信息并列并创建新的和创新的类别.这就是为什么有些人难以在跨职能团队中工作的原因之一——他们无法从自己的角度之外看待问题和挑战.

分类有助于提供一个框架来存储和检索细节和更大的概念，从而有助于提高记忆力.为了有效地对信息进行分类，我们必须首先培养查看部分与整体关系并检查异同、比较和对比不同元素的能力.一旦习惯了这些分析和批判性思维技能，我们就可以开始根据这些基本原理对数据进行分组或分类，并对信息进行分类.

要分类，我们需要能够:

• ·比较对象之间的异同
• · 将复杂的图像分解成更简单的部分
• · 区分相关信息和不相关信息
• ·确定哪些部分属于哪些整体

在下面的练习中，1、2、3 和 4 是复杂的几何设计. 1、2、3 和 4 已标有从图片向外辐射的细线，表示八个饼状分隔，以帮助您识别设计的不同部分.下面的 16 张图片代表了由其中一块饼状零件创建的万花筒图像.您的工作是找到用于创建万花筒设计的原始形状(1、2、3 或 4).例如，2 在设计周围有一个平滑的圆形.任何与 2 相关的图像都必须具有平滑的圆周.

分类练习

分类使我们能够以不同的方式使用每个元素，同时查看大局和细节.您可以结合详细信息来创建新类别以满足特定目标.重新组织细节为您提供了一种语言来解释您是如何得出结论和结果的.

如果我们回到房屋的例子，我们如何修复房屋将取决于其他类别，例如年龄、历史价值、货币价值等.我们的新组织有助于确定我们如何分配资源的优先顺序.你可以在任何家庭康复节目中看到这一点——他们平衡这些类别来决定如何进行以及哪些改变最终会得到回报.分类可以加速解决问题并激发创造力.