大学访问可以改善大学愿望吗?
对于那些父母已经上过大学或者在大学校园附近长大的学生来说，很可能他们至少会申请大学并且很可能就读.但是，对于来自农村地区或远离大学校园的学生来说，他们对大学的期望可能更少，甚至由于陌生而成为障碍.
使更多的学生进入大学校园已成为一项重要的政策关注，特别是由于上大学带来的经济利益以及提高弱势学生的社会流动性的需要.但是，也许第一代学生缺乏有效地驾驭大学申请和出勤过程所需的“文化资本"或文化知识和社会资产.也许不了解大学校园的实际状况会给学生将来在校园里见到自己带来不小的心理障碍.
那么，当您让代表性不足的学生进行大学访问并允许他们踏上校园并体验校园时，会发生什么?这正是研究人员Elise Swanson，Katherine Kopotic，Gema Zamarro，Jonathan N. Mills，Jay P. Greene和Gary Ritter在最近的工作论文“对大学校园访问的教育影响的评估:随机实验"中所做的.
研究人员在15所学校中招募了885名学生，并在学校内随机分配了处于治疗或控制状态的学生.对照组得到了一个有关大学的信息包，而治疗条件得到了一个信息包，并在八年级期间三次访问了一所旗舰大学.
这些访问包括各种校园内活动.简而言之，第一次访问包括大学信息发布会和校园参观，第二次访问着重于让学生接触不同的学科和学位途径，第三次访问旨在通过让学生参加大学棒球比赛来培养校园精神或参加校园寻宝游戏.有关全面干预的更多详细信息，请参见论文.
曾经历过三次校园访问的学生对大学有更多的了解，在完成调查时表现出更高的努力水平，与学校人员谈论大学的可能性更高，并且更有可能参加高等数学和与对照组相比，九年级的科学/社会科学课程.但是，在其他发现中，研究人员发现“干预对学生的中学后计划没有实质性影响；我们发现学生高中毕业后打算去技术学校的可能性略有下降，但是学生就读四，两年大学，参军或工作的意图没有改变."
作者最后指出:“为了弥合高中招生和学位完成中的机会差距，研究人员应该找到可以在各种情况下忠实实施的可扩展干预措施.在这项研究中，我们探索了一种相对低成本的干预措施的能力-到当地一所公立大学进行三次实地考察-影响学生对大学的态度和行为.有兴趣促进学生入读大学的两个学区，以及有兴趣增加社会经济多样性或学生总数的大学都可以很容易地采用我们在这项干预措施中提出的方法."
主要作者Elise Swanson指出，研究小组目前正在与另一组学生合作，并将跟随所有这些学生从高中进入大学，以分析对长期结果的影响.
参考
Swanson，E.，Kopotic，K.，Zamarro，G.，Mills，JN，Greene ，JP和Ritter，G.(2019年).对大学校园访问的教育影响的评估:一项随机实验. EDRE工作文件2019-02 .
