刻板印象和贬值:黑人儿童的故事

                                                                       

关键点

  • 今天仍然盛行的反黑人歧视威胁着黑人儿童的.
  • 黑人儿童在以白色为主的空间中所占的比例不足时,常常会感到不想要和看不见.
  • 为儿童服务的学校,组织和媒体必须致力于减少反黑人刻板印象的延续.
Simone Matthews
西蒙·马修斯(Simone Matthews),威廉·詹姆斯学院,临床咨询计划
资料来源:西蒙妮·马修斯

西蒙娜·马修斯(Simone Matthews)

由Natalie Cort博士编辑

50多年前,美国的吉姆·克劳(Jim Crow)种族隔离时代被拆除.但是,它很快被更微妙,阴险和更具腐蚀性的“新吉姆·克劳"(New Jim Crow)所取代.维持种族等级制度的旧的明显种族主义的社会控制做法已经演变为不那么明显的法律程序和文化习惯,这些程序维持了有色人种,反黑人态度和歧视的边缘化(Alexander,2010年).

黑人儿童的危险

仍然普遍存在的反黑人种族歧视危害黑人儿童的自尊,并导致其幸福感下降(Jones等人,2017).当黑人儿童在以白人为主的空间中所占的比例不足时,他们常常会感到不想要和看不见.不幸的是,许多人内化了对他们的社会价值的不正确看法以及关于他们的智力和自我价值的种族主义定型观念.对他们的种族认同产生的自我憎恨可能会深刻影响他们的情感幸福感.

我的担忧继续存在,因为我经常很难为拥有授权的黑人主角的孩子找到电视节目或电影.黑人儿童媒体数量微不足道,无法为黑人儿童提供黑人文化的积极代表,这是不能接受的. 2020年,Netflix发行了一个Representation Matters Collection,旨在强调黑人的声音,其中包括与黑人演员一起播放的儿童电影和节目.然而,截至2020年7月,在儿童页面上的500多个节目和电影中,只有19个(约占所有儿童内容的4%)被列在“代表事项集合"中,代表了不成比例的代表.尽管流媒体服务致力于增加种族/族裔多样性,但对黑人的刻画在很大程度上仍然是负面的.因此,当务之急是,为儿童服务的学校,组织和媒体也必须致力于公平和包容性的努力,以减少反黑人定型观念的长期存在.

黑人孩子在学习和智力方面的“大谎言"受到的伤害最大.因此,更高的文化敏感性和黑人青年的准确代表性将对黑人青年的自尊,自我价值和自信产生积极影响.在美国种族主义社会遗产中首当其冲的黑人孩子,应该有机会在有公正代表的自由,公平的环境中壮成长.

Simone Matthews 正在威廉·詹姆斯学院(William James College)完成临床心理健康咨询硕士学位,专长是夫妻和家庭疗法.

参考

Alexander M.,2010年.《新吉姆·乌鸦:色盲时代的大规模监禁》.纽约:新出版社

Hamilton,D.(2018年).在我们的孩子长大的书中,黑色表示很重要.于2020年7月31日从https://www.huffingtonpost.ca/davina-hamilton/black-representation-books_a_23389711/

检索

Knott-Dawson,S.(2019年3月1日).太多的黑人学生没有在学校学习历史.取自2020年7月31日,网址为https://educationpost.org/too-many-black-students-arent-learning-their-history-in-schools/

Lindsay C. A.,& Hart,C.M.D.(2017年).北卡罗来纳州黑人学生与同种族教师的接触和学生的纪律处分.教育评估与政策分析,39(3),485–510. https://doi-org.williamjames.idm.oclc.org/10.3102/0162373717693109

Redding,C.(2019年).像我这样的老师:学生与老师的种族/种族匹配对老师对学生的看法以及学生的学业和行为结果的影响.教育研究评论,89(4),499–535. https://doi-org.williamjames.idm.oclc.org/10.3102/0034654319853545

                                               

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